Impotância da educação

A educação é um processo de construção da consciência crítica, essa construção começa com a problematização dos dados que nos chegam direta e indiretamente - através dos meios, meios estes que podem ser tanto conceituais quanto sensíveis, tanto da realidade quanto da ficção, do presente e do passado, do político, econômico e cultural. Falamos assim, de uma educação para a comunicação. Uma educação que procura ajudar os educandos individualmente e em grupo a realizar sínteses mais englobantes e coerentes, tomando como partida as expressões de troca que se dão na sociedade e na relação com cada pessoa; ajudar a entender uma parte dessa totalidade a partir da comunicação enquanto organização de trocas tanto ao nível interpessoal como coletivo, neste sentido é que nos leva a acreditar em uma educação inovadora.

A escola é um espaço de conhecimento e aprendizagem e aliada com os meios tecnológicos vem se libertando das práticas pedagógicas tradicionais que visam a uniformidade, linearidade e repetição como única visão.

Para a disponibilização de uma educação voltada a pesquisa e integração através da flexibilidade de acesso a informações e muito maior quando há a utilização da mídia onde a mesmo está associado a interação envolvimento e a produção do conhecimento de um número maior de alunos e desenvolvimento de competências e inteligências diversas, no qual o texto tradicional, impresso, com sua leitura linear não possibilita.

O uso das mídias é motivador, o educando muda sua postura empenha-se no desenvolvimento das atividades, ele se apropriam dos temas por meio de pesquisa, onde uma vez que o dominam sentem-se a vontade para ousar, ser criativo e integrar-se com o meio. “Ao interferir nos modos de perceber o mundo, de se expressar sobre ele e de transformá-lo, essas técnicas modificam o próprio ser humano”. (BELLONI, 2005, p. 17).

            Diante das possibilidades tanto de mídias impressa quanto mídia digital, pode-se afirmar que ambas tem seu papel fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem, integração, complementação e ampliação das possibilidades de construção do conhecimento tanto num âmbito social quanto cultural.